Dilbilgisi konuları, resimlerle ve kısa açıklamalarla kavratılmaya çalışılmıştır. Kısa okuma parçaları, resimli ve çeşitli dil alıştırmaları ile işlenmiştir. Türkçe dilbilgisi konuları, metinlerden yararlanılarak işlenmiştir. Metinler çocukların güncel yaşamlarından seçilmiştir. Konularla ilgili açıklamalardan ve örneklerden sonra, çeşitli alıştırmalara yer verilmiştir.
Güncel yaşamda konuşulan dil iletişim aracı olarak kullanılır. Sosyal-kültürel değerler göz önünde tutulmuştur. Yeni çevreye uyuma özen gösterilmiştir. Dilbilgisi çalışmaları oyun biçiminde canlı alıştırmalarla işlenmiştir. Konuların öğretim amaçları ayrıntılı bir biçimde verilmiştir.
Hayat Bilgisi 2-3-4, çocukların içinde yaşadıkları topluma uyumuna yardımcı olur. Almanya, Hollanda, Avusturya gibi ülkelerin proğramlarında yer almayan Türkiye ve Türk kültürü ile ilgili eksikleri tamamlar. Çocukların içinde yaşadıkları topluma uyumunu sağlar ve yabancı dilde öğrendiklerini pekiştirir.
Okuma ve alıştırma kitabı olarak hazırlanmıştır. Kitabın hazırlanmasında, NRW Eyaletinin çıkarmış olduğu yeni Ana Dil Programı dikkate alınmıştır. Dördüncü sınıf konuları burada daha geniş bir biçimde işlenmiştir. Nasreddin Hoca'ya, Karagöz ile Hacivat'a, bilmecelere, oyunlara, şiirlere; masal olarak da öğrencilerin zevkle çalıştıkları, resimli Pamuk Prenses'e yer verilmiştir. Konular işlenirken, bol resim kullanılmıştır. Konuların işlenişinde, öğrencilerin yalnız çalışabilmelerine önem verilmiştir. Böylece derste öğrencilerin yalnız çalışabilmelerine önem verilmiştir. Böylece derste öğrencinin daha aktif olması ve öğretmenin durumu zayıf olan öğrencilere zaman ayırabilmesi için amaçlanmıştır. Kitaptaki konular 15 yıldan fazla okullarda uygulanmış ve öğrenciler tarafından çok sevildiği görülmüştür.
Türklerin Tarihi ve Türkiye Coğrafyası´nın önemli konuları seccilerek işlenmiştir. Konulara bağli olarak, yurt dışındaki Türk çocuklarının bilmesi gereken dil çalışmalarına yer verilmiştir. İlköğretimin 4-5-6 sınıflarında kullanılabilecek tamamen renkli ve bol alıştırmalı bir kaynaktır.
Dilbilgisi kurallarını içeren çok çeşitli ve çok yönlü testlerden oluşmaktadır. Tümce tamamlama, sözcük ilişkileri, atasözü ve deyim açıklamaları, eşanlamlı, karşıt anlamlı sözcükler. Testlerin yanıtları ayrıca verilmiştir.
Öğrencilerinize güvenerek verebileceğiniz bir "Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi" kitabıdır. Tamamen renkli, alışılmışın dışında bir metodla, temel din eğitimi konularının yer aldığı bir kitaptır.
Çocuk, metinlerden edindiği bilgilerin yardımıyla düşünce üretme, görüş bildirme, yorum yapma, eleştiride bulunma, başkasının görüşünü hoşgörüyle karşılama gibi alışkanlıkları edinir. Okuma parçaları: Öykü, düzyazı, mektup vb. yazın türlerinden oluşan parçalar, çocuğun ilgisini çekecek yalın ve anlaşılır bir dilde kaleme alınmıştır.10-11 Yaş Grubu
Çocuk, metinlerden edindiği bilgilerin yardımıyla düşünce üretme, görüş bildirme, yorum yapma, eleştiride bulunma, başkasının görüşünü hoşgörüyle karşılama gibi alışkanlıkları edinir. Okuma parçaları: Öykü, düzyazı, mektup vb. yazın türlerinden oluşan parçalar, çocuğun ilgisini çekecek yalın ve anlaşılır bir dilde kaleme alınmıştır.
Çocuk, metinlerden edindiği bilgilerin yardımıyla düşünce üretme, görüş bildirme, yorum yapma, eleştiride bulunma, başkasının görüşünü hoşgörüyle karşılama gibi alışkanlıkları edinir. Okuma parçaları: Öykü, düzyazı, mektup vb. yazın türlerinden oluşan parçalar, çocuğun ilgisini çekecek yalın ve anlaşılır bir dilde kaleme alınmıştır.10-11 Yaş Grubu
Kolay Türkçe daha ağır öğrenen öğrenciler için hazırlanmış bol resimli çalışmaları içermektedir. Kolay ve çeşitli çalışma yöntemlerine yer verilmiştir.
• Türkçe derslerine katılan öğrencilerin dil düzeyleri çok farklıdır. Bu nedenle öğretmenin, derste her öğrenci ile ayrı ayrı ilgilenmesi gerekir. Ama bunun için öğretmenin yeterli zamanı yoktur.• Öğrencilerin, kendi kendilerine çalişabilecekleri yardımcı bir ders aracıdır.• Alıştırmalar öğrencinin ilgisini çekecek şekilde hazırlanmıştır.• Renkli resimlerle ve okuma, yazma, boyama alıştırmaları ile öğrencinin motivasyonunu uyandırmak amaçlanmıştır.• Öğrencinin öğretmenden bağımsız olarak okuma – yazmayı çözmesi ve sözcük dağarcığının geliştirmesi hedeflenmiştir.
Benzer harfler üzerinde resimlerin yardımı ile çalışmalara yer verilmiştir. Sözcük ve resim ilişkilerine yer verildi. Resimlerin yardımı ile dilbilgisi kuralları oyun şeklinde verilmiştir. Öğrencilerin yaparak yaşayarak çalışmaları amaçlanmıştır. Bulmacalarla dil öğretimi amaçlanmıştır. Öğrencilerin resimleri boyayarak motivasyonları sağlanmıştır.
Günümüzde çocukların iki veya daha çok dille büyümesi doğal, doğal olduğu kadar da bir zorunluluk. Çünkü çocuklar, çok dilli ve kültürlü bir çevrede büyümektedirler. Eğer olanak sağlanırsa, çocuklar iki veya daha cok dili kolayca öğrenebilirler. Bilindiği gibi, dil bütün kapıları açar. Bu düşünceden hareketle Yayınevimiz Anadolu, Avrupa birliği sürecinde, Türk Çocuklarının iki dilde başarılı olmalarını sağlamak için yepyeni bir model geliştirdi... Bu modelde, Türkçe ve Almanca´nın ortak seslerinden oluşan "ÖNSES TABLOSU" ( Anlauttabelle) hazırlandı. Almanca ve Türkçe arasındaki birlikteliği, benzerliği, uyumu, eşgüdümü sağlayan, zaman zaman ortak sözcüklerden oluşan bir sözcük hazinesi sunuldu. Okuma yazma öğreniminde, iki dilin eşgüdümünden büyük ölçüde yararlanıldı. Gerçek anlamda Türkçe ve Almanca´da ortak bir dil öğrenme programı hazırlandı. Bu programda, Almanca (Lehrplan) ile büyük ölçüde paralellik kuruldu. İki dilde Türkçe Ders Kitapları yanı sıra, bu modeli destekleyen Çalışma Kitapları ve Yardımcı Ders Kitapları da hazırlandı. Türk ve Alman öğretmenler, anneler, babalar, bu kitapları zevkle kullanarak dil öğretmenin tadına varacaklar. Çocuklar dil sevgisi ve bilinci edineceklerdir.
Günümüzde çocukların iki veya daha çok dille büyümesi doğal, doğal olduğu kadar da bir zorunluluk. Çünkü çocuklar, çok dilli ve kültürlü bir çevrede büyümektedirler. Eğer olanak sağlanırsa, çocuklar iki veya daha cok dili kolayca öğrenebilirler. Bilindiği gibi, dil bütün kapıları açar. Bu düşünceden hareketle Yayınevimiz Anadolu, Avrupa birliği sürecinde, Türk Çocuklarının iki dilde başarılı olmalarını sağlamak için yepyeni bir model geliştirdi... Bu modelde, Türkçe ve Almanca´nın ortak seslerinden oluşan "ÖNSES TABLOSU" ( Anlauttabelle) hazırlandı. Almanca ve Türkçe arasındaki birlikteliği, benzerliği, uyumu, eşgüdümü sağlayan, zaman zaman ortak sözcüklerden oluşan bir sözcük hazinesi sunuldu. Okuma yazma öğreniminde, iki dilin eşgüdümünden büyük ölçüde yararlanıldı. Gerçek anlamda Türkçe ve Almanca´da ortak bir dil öğrenme programı hazırlandı. Bu programda, Almanca (Lehrplan) ile büyük ölçüde paralellik kuruldu. İki dilde Türkçe Ders Kitapları yanı sıra, bu modeli destekleyen Çalışma Kitapları ve Yardımcı Ders Kitapları da hazırlandı. Türk ve Alman öğretmenler, anneler, babalar, bu kitapları zevkle kullanarak dil öğretmenin tadına varacaklar. Çocuklar dil sevgisi ve bilinci edineceklerdir.
Serinin hazırlanmasına çok sayıda yazar, öğretmen ve uzmanın görüşüne yer verilmiştir. Çalışma defterleri öğrencilerin zevkle çalışabileceği dil ve yazım alıştırmalarını içermektedir.
Serinin hazırlanmasına çok sayıda yazar, öğretmen ve uzmanın görüşüne yer verilmiştir. Çalışma defterleri öğrencilerin zevkle çalışabileceği dil ve yazım alıştırmalarını içermektedir.
• Türkçe derslerine katılan öğrencilerin
dil düzeyleri çok farklıdır. Bu nedenle
öğretmenin, derste her öğrenci ile ayrı
ayrı ilgilen-mesi gerekir. Ama bunun için
öğretmenin yeterli zamanı yoktur. • Öğrencilerin, kendi kendilerine
çalişabilecekleri yardımcı bir ders aracıdır. • Alıştırmalar öğrencinin ilgisini çekecek
şekilde hazırlanmıştır. • Renkli resimlerle ve okuma, yazma, boyama
alıştırmaları ile öğrencinin motivasyonunu
uyandırmak amaçlanmıştır. • Öğrencinin öğretmenden bağımsız olarak
okuma – yazmayı çözmesi ve sözcük
dağarcığının geliştirmesi hedeflenmiştir.
11,95 €*
Diese Website verwendet Cookies, um eine bestmögliche Erfahrung bieten zu können. Mehr Informationen ...
